青年教师导师制实施办法

[发表时间]:2015-01-05 [浏览次数]:

青年教师导师制实施办法

一、总则
1、为了进一步加强我院青年教师的培养和学科梯队建设,促进青年教师尽快成长,充分发挥中、老年教师的示范和传、帮、带作用,建设一支高水平的青年教师队伍,保证我院的人才培养和教学改革可持续发展,特制定本规定。
2、对青年教师实施导师制,旨在通过对青年教师实施“一对一”的导师指导制度,不断提高青年教师教学质量和教学、科研能力。
3、各课程群要根据青年教师的学科知识结构制订指导培养计划,负责青年教师导师制的组织实施、协调指导、落实检查等工作,院将以此作为考核工作的重要指标之一。
4、教学办公室负责青年教师导师制的协调管理、落实检查、考核和建档等工作。
二、指导思想
坚持以科学人才观为指导,紧紧围绕我院师资队伍建设、学科专业建设和新葡萄平台8883app下载工作需要,以全面提高青年教师的素质和能力为目标,通过选派导师对青年教师精心指导,使青年教师具有高尚的敬业精神、良好的师德教风、严谨的治学态度、较高的教学水平、较强的科研能力。
三、指导教师
1、入选条件:
⑴践行科学发展观,忠诚党的教育事业,具有良好的师德,教风优良、具有严谨的科学态度、高度责任心和敬业精神;
⑵教学经验丰富,治学严谨,教学效果好,学术水平高,科研能力强,有较强的指导能力;身体健康,能够坚持正常工作;
⑶能执行本办法所规定的导师职责;原则上由本专业具有副教授以上专业技术职务的在职教师担任。
2、聘请程序
⑴各课程群根据青年教师情况,制定切实可行的青年教师培养计划,择优推荐导师人选,并明确该导师指导的青年教师名单,报院主管领导审核。
⑵院主管领导审核后,上报院务会研究决定对课程群推荐的导师人选是否批准聘任。
⑶学院与指导教师签订责任书,明确工作职责、待遇和考核要求等。
3、职责
⑴导师应制定详细的指导计划。关心青年教师思想修养,通过言传身教帮助青年教师牢固树立科学发展观,正确的人生观和为体育教育事业奉献的理想,帮助青年教师树立崇高的师德,培养青年教师严谨踏实、实事求是的科学态度和爱岗敬业的精神。
⑵本着“教书育人”的原则,对青年教师进行全面指导、制定青年教师培养计划,提出培养措施和目标。在指导期内使青年教师达到较好的教学、科研水平。
⑶指导青年教师掌握课程的教学内容和相关前沿知识,以及教学重点和难点;明确该门课程在课程体系中的地位和作用。通过课堂教学示范,使青年教师掌握课堂教学的基本方法、要求和标准。
⑷帮助青年教师掌握正确的教学方法,熟悉并掌握各个教学环节(授课计划、教案、课堂讲授、批改作业、辅导等),能结合课程内容特点,运用各种教学手段和现代化教育技术,鼓励并指导青年教师大胆进行教育教学改革实践,不断提高教学质量。指导青年教师完成一轮实践环节。如实验课、课程设计、毕业实习或毕业论文指导等。
⑸结合教学,导师应每周跟班听青年教师一次课(2学时),并及时总结。在听课、试讲的基础上,负责向院提出被指导的青年教师是否具有开课能力,对转正、定职、考核等提出意见,对达不到培养要求的青年教师提出调整意见。
⑹与青年教师共同拟订其学术发展方向。有针对性地协助青年教师拟定切实可行的科研计划,开展有关科研工作,如:课题申报及研究、论文的撰写等。
⑺对青年教师进行学期考核和年度考核,提出书面考核报告,交学院领导审核。
4、 指导教师的待遇
对于担任导师的教师,每指导一位青年教师,每学期补贴40学时。
四、青年教师
1、青年教师的范围
35周岁以下的青年教师,属于下列情形之一者:
⑴新进校的专任教师中的各类应届毕业生。
⑵从事教学工作不满3年的专任教师。
⑶未取得讲师职称的专任教师。
⑷新调入的教师;
⑸其他经人事处、教务处及院共同认定需要接受指导的专任教师。
2、青年教师职责
⑴积极主动地争取指导教师在思想、业务上的指导。
⑵认真参加各类教育教学培训,并做好听课小结;协助指导教师答疑、辅导学生作业等。
⑶主动向指导教师汇报在教学工作中的思想情况、教学情况和业务进修情况。
⑷积极参与指导教师的教学工作、课题申报及研究和论文的撰写等。
⑸指导期满后应及时总结教学、科研工作等情况,并向课程群及院汇报,同时提供指导期间的有关资料。
⑹接受指导期一般为1年。经指导教师指导一年后,青年教师课堂教学评价应达到良好水平。
五、考核评价
1、指导青年教师的考核采取日常考察与期满考核并重的方式,具体考核工作由分管教学的副院长全面负责,由青年教师所在课程群、教学办组织实施。
2、日常考察以课程群和教学办为主进行。青年教师导师工作要纳入各课程群的工作日程,各课程群要不定期地检查导师工作的进程和效果,督促指导教师和指导对象认真完成各阶段的工作任务,确保导师工作取得实效。
3、期满考核在导师制协议期满后进行,由课程群、教学办组织教学委员会成员进行考核。考核按导师制协议的规定,通过试讲、评议教案、提问等方式对指导对象主讲课程的能力、水平和教案质量等进行考核;对指导教师履行职责的情况进行考核。期满考核分为合格、不合格两种。
4、指导教师协助做好考核工作。如考核不合格,院、课程群及指导教师分析原因,作出延长指导期限或调整岗位等处理。考核不合格的导师,不计指导教学工作量。其考核结果报院备案。
5、院每年对导师指导青年教师情况作出全面考核总结,其考核结果存档备查;指导对象的考核结果作为其职称晋升、岗位聘任和参加继续教育的依据之一;考核结果不合格的,不能进入教学岗位,或待聘。
六、其它
1、青年教师所在课程群及指导教师共同签订《指导青年教师责任书》,并针对青年教师实际情况填写年度《青年教师培养计划》,院将据此确认指导教师人选,同时对青年教师导师制执行情况进行经常性检查,并作好记载。
2、被指导青年教师每年填写《青年教师培养工作总结》交教学办公室备案。
3、课程群应在每学期召开一次指导工作专题会,对青年教师导师制执行情况进行总结。
4、在指导教师聘任期间,教学办公室对指导教师的指导工作进行中期抽查、考核,如发现问题,协同课程群及指导教师分析原因,提出处理意见。
5、本办法自2009年9月1日起实施。
Baidu
sogou